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Compétences travaillées : Expérimenter, produire, créer Mettre en uvre un projet artistique S'exprimer, analyser sa pratique, celle de ses pairs ; établir une relation avec celle des artistes, s'ouvrir à l'altérité Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques, tre sensible aux questions de l'art. Cet enseignement s'organise autour de compétences et de connaissances qu'on peut regrouper en trois grandes entrées : le développement des compétences langagières site de rencontre colombien gratuit orales et écrites en réception et en production l'approfondissement des compétences linguistiques qui permettent une compréhension synthétique du système de la langue, incluant systèmes. L'enseignement de l'histoire des arts travaille à en révéler le sens, la beauté, la diversité et l'universalité. Ils déclinent et précisent les objectifs définis par le nouveau socle commun. Éducation musicale Dans la continuité du cycle 2 et pour préparer le cycle 4, l'éducation musicale en cycle 3 poursuit la découverte et le développement des deux grands champs de compétences qui structurent l'ensemble du parcours de formation : la perception et la production.

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